Présentation

Historique:

L'association loi 1901 est basée au sein d'une intercommunalité de la vallée du Sausseron dans le département du Val d'Oise qui fédère 13 communes de 8 709 habitants.
Elle a été créée en juillet 2011 afin de développer et promouvoir les structures d'accueil pour la petite enfance.
Cette association a été fondée par des parents et des professionnels du secteur du médico-social ayant des problèmes de garde de leur jeunes enfants.
C'est suite a ces difficultés rencontrées qu'une analyse de territoire a pu être amorcée avec une étude démographique approfondie. Celle-ci avait pour objet de démontrer les réels besoins, sur la nécessité d'un mode de garde, pour de nombreux parents en activité professionnelle.
Ainsi, un dossier de projet de structure a pu être présenté et dépose auprès du CG, de la CAF et qu'en septembre 2012 l'association a pu ouvrir sa première structure: une micro-crèche.

 

La structure est située à Nesles la Vallée (95690) au 20 Rue Carnot.
 
La micro-crèche est une structure d’accueil collectif régulier et à la semaine
(8h minimum par jour, par enfant), d’une capacité maximale de 10 enfants âgés de 10 semaines à 4 ans.
Elle est ouverte de 7h30 à 18h30 du lundi au vendredi.         

Différents contrats sont donc possibles :
-Accueil régulier
-Accueil ponctuel
-Accueil d’urgence

Le petit nombre d’enfants accueillis donne à la structure un caractère familial.
Cela permet une prise en charge et un suivi individualisé dans un cadre collectif.
C’est un compromis entre l’assistante maternelle (à domicile) et la crèche …

Notre structure est créée pour les enfants de la vallée du Sausseron et ses environs.

 
Contact:

Madame Bénédicte Witczymyszyn
Directrice de la Maison De La Petite Enfance Du Vexin
Par téléphone au  06.01.99.34.93 / 01.30.34.42.92 / 09.67.21.42.92
 
 

 
 

Une journée à la crèche - L'accueil

L’accueil du matin se déroule entre 7h30 et 9h30 et celui de l’après-midi  entre 12h45 et 13h00.

Il est nécessaire que les parents soient assidus et respectent les horaires d’accueil afin de ne pas interrompre les activités.

L’accueil est un moment propice au dialogue, à l’échange, un temps d’écoute mutuel entre les parents et l’équipe éducative.

Ce temps est un temps de transmission. C’est pourquoi, lors de cet accueil le professionnel qui fait l’accueil de la journée a comme support un cahier de transmission où sont annotés des items comme le sommeil, la bonne forme, les repas, pour également y indiquer  les éléments importants, transmis par les parents.
Cette procédure est mise en place afin que n’importe quel professionnel puisse à n’importe quel moment de la journée s’informer de l’état de l’enfant de la veille ou de la matinée.
De plus, la personne d’accueil veille que le « doudou, tétine » sont bien amenés par les parents.
 
Lorsque les parents et enfants se retrouvent, les éléments importants de la journée sont relatés et transmis par le professionnel qui fait l’accueil, grâce aux supports de la grille des transmissions.

Chaque semaine un planning d’activités est affiché.

Des photos sont proposées régulièrement aux parents dans le lieu d’accueil afin d’échanger sur les moments de la journée.

Une journée à la crèche - Le repas

Les repas sont des temps privilégiés de partage, de découverte et un espace de convivialité.

Objectifs (en fonction de leurs âges) :
• Favoriser la communication, la prise de parole à travers les  règles de politesse : dire merci, s’il vous plait, rester assis, attendre son tour.
• Favoriser les règles d’hygiène : se laver les mains, s’essuyer la bouche…
• Favoriser l’autonomie : préparer sa serviette, aider à mettre la table, manger tout seul en regardant faire les plus « grands »…
• Favoriser : la découverte des saveurs, du goût, des couleurs.

Le repas est donc un moment de plaisir et d’échange.

Pour les bébés qui ont une alimentation lactée, le biberon est donné dans le calme, à l’abri du groupe.

Les laits sont fournis par les parents. 
Pour les bébés allaités, le lait maternel apporté par la maman sera stocké par la structure, conformément à la procédure de conservation du lait maternel. 
Afin de favoriser l’allaitement maternel et d’apporter un soutien  à la mère, les bébés peuvent être allaités sur place.
Un espace calme et discret sera disponible si nécessaire.
L’équipe apporte soutien et conseils aux mères qui le souhaitent.
Une documentation riche et diverse sur l’allaitement sera mise à disposition et renouvelée régulièrement (transmis par la Protection Maternelle Infantile).
L’équipe éducative est directement en lien avec la PMI afin d’amener un savoir-faire, un savoir être et un positionnement sur différents sujets : allaitement, passage aux biberons, passage à la cuillère, séparation après un congé parental.
De plus, il sera proposé régulièrement une réunion thématique (allaitement, passage aux biberons, la cuillère, la séparation…) où les parents qui le souhaitent pourront participer et intervenir.
Ces rendez-vous seront essentiellement dirigés par les professionnels de la  Protection Maternelle Infantile.  

 

Une journée à la crèche - Le sommeil ou le repos

Les temps de sieste et de repos sont des temps nécessaires à la bonne forme de l’enfant et permettent une meilleure concentration et un mieux-être.
Se reposer, dormir dans un lieu différent du lieu de repos habituel permet à l’enfant d’acquérir une certaine confiance en lui.

L’ensemble de l’équipe éducative crée un climat de calme et sécurisant afin de respecter l’enfant et son rythme en tant qu’individu.
L’équipe veille à ce que l’enfant puisse se reposer au moment de sa sieste ou faire un temps calme pour faciliter l’endormissement : lecture d’une histoire, musique douce…

Pour le repos, la structure se dispose de deux chambres.

Les groupes sont établis en fonction de l’âge : «une chambre de bébés» et «une chambre d’enfants».
Les enfants qui sont inscrits en micro crèche, qui ont donc un accueil permanent (à temps plein) auront un lit nominatif où ils peuvent laisser « un doudou et/ou une tétine ».

Une journée à la crèche - Les activités

Chaque groupe au sein de la structure a comme ligne de conduite un projet de groupe.

Chaque groupe a donc un projet ayant comme objectif premier, l’épanouissement de l’enfant son développement corporel et psychologique.
Dans ces projets collectifs, l’équipe éducative a comme orientation « le jeu ».
Des jeux de motricité fine et corporelle comme de jeux de mime, de positionnement …
Un espace extérieur permettra aux enfants de se déplacer, de courir, faire du tricycle…
Et des jeux directifs, dans le cadre de jeux collectifs où les professionnels indiquent des règles ou une conduite à tenir (respecter des consignes, attendre son tour…).
 Afin de créer un cadre de jeu libre, un lieu de découverte et d’exploration, notre structure est dotée de matériels adaptés aux enfants de 3 mois à 3 ans.
Nous avons crée  des espaces de jeu libre pour évoluer seul ou à plusieurs tels qu’une cuisine, une dînette, un garage, un circuit de voiture, un coin bibliothèque, des instruments de musique….
La salle du groupe des bébés est aménagée spécifiquement à leurs âges : tapis, des miroirs muraux, des portiques, des jeux d’encastrement, des jeux musicaux des cousins en mousse….
Cela leur permet d’explorer ce petit monde en toute sécurité et sans contrainte afin de stimuler leur créativité et leur socialisation.

Le projet collectif de chaque groupe a aussi comme support le calendrier des fêtes et des anniversaires.

Premier contact

 La Première rencontre à la micro-crèche l’étoile :
 
Après un premier contact par téléphone, nous programmons une première rencontre avec les parents afin d’échanger sur l’accueil potentiel de leurs enfants et définir ensemble quelle est la prise en charge la plus adaptée et selon les places disponibles au sein de la structure.
 
Suite à ces discussions, nous constituons le dossier administratif, nous recueillons les éléments importants de la prise en charge de l’enfant (les habitudes, les repas, le sommeil, les rituels, la famille).

Tous ces éléments sont répertoriés sur une fiche au nom de l’enfant avec comme titre
« Mes habitudes ».
 
Lors de ce rendez-vous,  nous présentons le règlement intérieur et le projet éducatif de la structure. Nous répondons aux questions des parents, si nécessaire, et leur affirmons que l’équipe est à leur écoute et à celle de leurs enfants.

Le but est de créer un climat détendu et confiant.
 
Nous proposons une visite de la structure afin qu’ils aient un rendu visuel du lieu où l’enfant va pouvoir évoluer.
 
Lors de l’arrivée d’un enfant, l’équipe éducative et la direction  se réunissent afin de connaître tous les éléments pour  favoriser la prise en charge d’un nouvel enfant : composition de la famille, sa santé, ses habitudes, les horaires de prise en charge notamment.
 
A la suite, nous proposons un temps d’adaptation à l’enfant pour  permettre à celui-ci et à la famille de mieux gérer le stress lié à la séparation.
 
 L'adaptation progressive :
 
Elle facilite l’intégration de l’enfant au sein de la structure.
C’est une période essentielle pour permettre :

•A l’enfant de faire connaissance avec la structure, son organisation du temps et des espaces, les autres enfants et l’équipe.

•A l’équipe de faire connaissance avec l’enfant et sa famille, d’obtenir des informations sur ses habitudes, ses goûts, son sommeil…

•Aux parents de faire connaissance avec la structure, les autres enfants, leurs familles et le personnel.
 
 
Une période d’adaptation est prévue sur une semaine.

Elle se déroule sur 3 étapes principales :
 
1. L’enfant reste environ 30 minutes, accompagné de l’un de ses parents. 
Le parent reste à proximité pour le rassurer.
Le personnel prend le temps d’observer l’enfant, d’écouter les parents et de répondre à leurs questions.

2. L’enfant reste environ 1 heure, le parent reste 15 minutes.
Le personnel fait ainsi connaissance avec l’enfant seul et l’aide à gérer le départ du parent qui était présent.

3. L’enfant reste une demi-journée et /ou participe à un repas.
Le parent n’est pas présent. 

Lors de ce temps d’adaptation, un professionnel de l’équipe est mobilisé en tant que référent afin que l’enfant soit accompagné par la même personne tout au long de la semaine.
On parle de référence.
 
Cette procédure permet à l’enfant d’investir plus facilement une personne dans un nouveau contexte. L’objectif de cette procédure est que l’enfant soit rassuré et se sente en confiance.
 
A l’issue de la semaine, l’équipe évalue l’intégration de l’enfant dans la structure avec la famille et propose d’autres séances si besoin.
Les modalités d’organisation de cette période sont définies par la direction et les parents.

Nos partenaires et les aides



La CAF :

La Caisse d'allocations familiales est un de nos principaux partenaires dans le cadre de notre structure. Cette dernière a pu participer à la création de La Maison de la Petite Enfance du Vexin au travers d'une aide à l'investissement  et encore à ce jour au travers d'une aide auprès des parents.

Conditions particulières  des remboursements :L’enfant doit être gardé au moins 16 h/mois et un minimum de 15% de la dépense reste à la charge de la famille selon la CAF.

L'association s'engage a calculer votre participation financière à partir du barème de la PAJE en tenant compte de vos ressources et de la composition de votre famille.
N'hésitez pas à nous contacter pour avoir des renseignements complémentaires sur nos tarifs horaires.
Voici le tableau récapitulatif des aides:
NB : L’enfant doit être gardé au moins 16 h/mois et un minimum de 15% de la dépense reste à la 
AIDE DE LA CAF

 
NOMBRE  D’ENFANTS A CHARGE
 
 
REVENUS 2012 DE   
 
CAS INFERIEUR  A
 
     JANVIER  2013 A
 
  NE DEPASSANT PAS
 
    DECEMBRE 2013
 
      SUPERIEUR A
 
1 ENFANTS
 
 
19 513
 
43 363
 
43 364
 
2 ENFANTS
 
 
22 467
 
49 926
 
49 927
 
3 ENFANTS
 
 
26 010
 
57 801
 
57 802
 
PLUS
 
 
45% du montant médian
 
45% du montant médian
 
45% du montant médian
 
AGE DE L’ENFANT ACCUEILLI
 
 
 
MONTANT  MENSUEL
       
         DE L’AIDE 
    
      FORFAITAIRE
 
MOINS DE 3 ANS
 
811.6
 
           699.63
 
587.69
 
ENTRE 3 ET 6 ANS
 
 
               405.80
 
           349.82
 
293.85

Les informations ci-dessus sont données à titre indicatif et ne peuvent engager la responsabilité de l'association en cas de modifications par la CAF.
MG PAJE en 2013 (même 
De plus, vous pouvez bénéficier d'un Crédit d’impôt :

Conformément à la législation en vigueur, vous pouvez bénéficier d’un crédit d’impôt égal à 50% des sommes versées dans la limite de 2 300€/enfant/an soit 1 150 €.



LA SOCIETE PREVOR:

PREVOR, prévenir et sauver

Est une entreprise à l'écoute de son milieu.

C'est dans ce cadre que l'entreprise a pu être sensible aux besoins d'un système de mode de garde collectif  au sein de son territoire .

C'est pourquoi depuis la création de l'association, l'entreprise veille à la bonne marche de cette structure.

Quelques informations sur cette entreprise :
Face à la problématique toujours accrue des produits chimiques et de leur manipulation, PREVOR est là pour vous aider tant dans l'évaluation que dans la prévention de vos risques

Dans notre monde de progrès, nous sommes confrontés de plus en plus au risque chimique. Grâce au progrès de la science, notre niveau de vie s'accroît, mais parallèlement, nous introduisons de nouveaux dangers potentiels dans notre environnement, dans notre alimentation et pour certains dans nos postes de travail.

De trop nombreuses personnes prennent des risques au quotidien, depuis la conception en laboratoire où les chercheurs manipulent des molécules inconnues encore, en prenant pour eux des risques à court et à long termes à cause de la méconnaissance des conséquences de leurs travaux, jusqu'aux déchets de plus en plus nombreux que nous devons maîtriser et recycler pour ne pas continuer à induire des modifications irréversibles de notre environnement, en passant par la production et la concentration de ces risques pour un environnement citadin et par la consommation dont les effets de masse ne sont souvent identifiés qu'à partir des études épidémiologiques.

Nous voulons être proches de tous ces hommes et ces femmes qui ont la possibilité de se sécuriser par des méthodes modernes. Nous voulons leur garantir leur sécurité face au risque chimique en étant à la pointe de la connaissance et des techniques de prévention et d'urgence.
Comprendre le produit chimique, le maîtriser, trouver les parades préventives et les antidotes, telle est la mission de PREVOR.

En regroupant au sein de notre laboratoire des équipes internationales et de tous les horizons scientifiques, notre volonté et notre expérience nous permettent aujourd'hui d'aider toutes les personnes confrontées au risque chimique.

Par nos conseils, elles peuvent diminuer les risques ; par nos produits elles transforment la prise en charge des accidents et suppriment les séquelles. Grâce à nos travaux de recherche, elles anticipent sur les dangers en trouvant les voies de modification qui permettent, sans diminuer l'intérêt des produits, de baisser le niveau de danger.

Nous voulons être le partenaire de tous ceux qui veulent diminuer le risque chimique en proposant des solutions modernes de maîtrise des dangers sans diminuer la productivité et les avantages des progrès scientifiques.

Nous sommes des scientifiques au service de la sécurité du progrès.
 
PREVOR
Prévoir et Sauver
Des hommes pour sauver les hommes